每年到了九月與二月選課季節的時候,都會聽到同學抱怨選不到必修課的情形,甚至到加退選結束之後,忽然發現自己的課表中多了一堂不想要上的課程。從踏進學校的那一天起,就不能逃避選課的桎梏,選課制度多年來不停地變更,政策搖擺不定,同學們每半年選一次課,就要重新了解學校的制度,花費心力極大。
昨天自由廣場裡一則由讀者投稿的「溺愛的教育」,觀後心中也有幾許的感觸與心得。民法第一○八五條當中有言:「父母得於必要範圍內懲戒其子女」。筆者以為,賦予教師適當的自保權利與尊嚴,亦是教育當局理當重視的。若不然,師生倫理的維護也將逐漸凋零。我們不要求能把學生教導得多好,但至少個人規矩與修養總該有個標準,
范巽綠在十餘社團批判其刻意以冷漠、輕忽的技巧,帶開教育台灣化議題的討論,讓本土教育喪失具體的討論空間時,范巽綠公開表示其五年教育部政次任內,曾有把鄉土語言課程列為必選;支持大學成立本土相關系、所的貢獻。此種成果乃是本土社團長期艱苦交涉、遊說、施壓的成就,范巽綠豈可攬功?
各校學期初的選課剛落幕,但是也衍生出不少的問題。許多學生們抱怨選不到課,要到大四才能修課,輕則影響升學的準備,重則可能會讓學生必須延畢,進而影響一生。學校的最主要功能,是提供學生可以有合適的學習環境,而最基本的就是提供想學習的學生可以有合適、足夠的課程來修習。而學校花了重金來整修門面,招攬新生,卻不
貴報七月七日新聞報導「客語也要認證考試,八月報名十一月考試,取得認證對就業有幫助…」。筆者從事中小學教學及客家文化推廣工作數十年,認為此一政策係搶救客家母語之強心劑。政府為薪傳鄉土語言,教育部自九十學年度起把閩南語、客語、原住民語言,列入國小必選課程,每週一節課四十分鐘,教育部曾辦過中小學鄉土語言教
近來社會上對國內各大學之學費調整,有不少討論,當中頗有人提到西歐國家如德、法等國的狀況,要做為國內狀況之借鏡。可惜論者往往不察西歐英、德、法等國家高等教育的新趨勢,是不收學費的開始徵收,而已收學費的國家,更增大學校可以調高學費的空間。德國常被認為是有上大學免學費的悠久傳統。但是一九九八年起已有邦政府