林立生因新冠疫情嚴峻,教育部公布自5/18日起,全國學校停課二週,並因疫情未見趨緩而再停到14日,過去這二週,學生沒了教室,家裡成了教室,學習就在學生自己的日常生活中,這種學習型態的轉變,讓許多親、師開始非常不適應!然而,又希望停課-不停學,深怕學生因停課而無所適從、學力減弱,但觀察兩週下來,一些線
何老闆國內本土新冠肺炎疫情持續延燒,其中名列第三大疫情區的彰化縣,確診病例數以員林市幅度最大,新增許多集體染疫且傳染鏈不明,再加上確診者足跡涵蓋大半個員林市,確診病例數即將破百例,讓整體疫情再度緊張。筆者家住員林市,自己在家中經營小型快炒餐館,因為疫情的關係已停止營業,收入也沒了;因為疫情關係,小孩
在疫情嚴峻的此刻,看到中國國民黨的政客急於扯後腿、撕裂台灣,心裡真的很氣憤,很難過。筆者想把近來在家遠距教學的心得跟大家分享:這一陣子以來,我愈來愈覺得視訊教學不錯,我可以不受干擾地盡情發揮。我的書房頓時變成了「錄音間」,意外的實現了我高中時想當廣播節目主持人的夢想!
疫情升溫,各級學校停止到校上課,改採遠距教學,雖然有些手忙腳亂,但大家因此展開數位學習,諸如Google Meet、Microsoft Teams等視訊會議軟體的使用,相關社團或討論文章也都開始熱絡起來,未嘗不是件好事。就大學而言,線上學習絕對是趨勢,從多元線上課程如陽明交通大學Ewant或史丹佛大
本週終於換我鬆口氣了!上週外子工作單位實施分流上班,一大早就出門去,而我的工作單位因為沒有實施分流上班,只好請假在家照護兩個小孩,照顧了一個禮拜,才知道沒上班比上班還要辛苦。先是遠距教學用具不足,趕緊到3C賣場搶購,幸運地搶到一台筆電,再加上原來的舊筆電,兩個小孩上課都有了工具。再來是要接收老師傳來
新冠肺炎本土案例破千,連九天破百,再加上校正回歸案例,疫情嚴峻不容小覷。有專家建議,三級警戒應該延長,疫情指揮中心表示正在研議。因應三級警戒,全國學校停課至廿八日,但因各縣市目前正普設快篩,並積極疫調以追蹤確診案例足跡軌道,然而許多確診個案至今仍然感染源不明確,潛伏感染鏈尚未具體化浮出檯面。值此混沌
全國各級學校及公私立幼兒園停止到校上課,且兒童課後照顧服務中心、補習班等各類教育機構亦同時配合停課,「停課不停學」的口號,終於開始真實有感了!截至今日,線上教學開展一週,或許彈性多元、從寬處理是這段過渡期的準則,但疫情持續擴大、復學遙遙無期時,孩子的學習可以長期在寬鬆的標準下持續進行嗎?
陳啟濃基於某些原因,或許是人為壓力,教育部宣布停課卻不補課,直到5月31日才要復課。雖然希望學生停課不停學,但畢竟這是理想。最貼切的作法,就是直接把課程延後,或是換個說法,先把暑假拿來放,少幾天課就在暑假再補。一些認知學習的課程,當然可以利用電腦教學或是網路學習,但學生到學校,還包括群性的陶冶、技能
台灣最近爆發三百例以上的確診個案,讓大家人人自危。個人旅居德國,去年二月時,和台灣一樣同時都有確診案例,德國只有在那一兩星期有守住,之後因為國界與整個防範措施與物資不足,防疫崩盤;醫護人員在尚未有足夠物資與疫苗之前,因工作必須接觸患者而成為最大的感染族群,不少優良醫護就此犧牲。台灣最近進入三級警戒,
遊旌舟全台知名大學、北市與新北的國中小,都宣布進入停課與遠距教學。一年以前,本來台灣就要進入這個狀態,因為政府的能力和智慧,我們可以維持實體課一年之久;但現在因為防疫的怠惰和鬆懈,我們還是要面對這全世界都會面臨的問題,那就是「遠距教學」。包含遠距教學在內的電腦、資訊、多媒體教材,在體制內教育中過去多
對千禧年以後出生的學生來說,最近應該是生命中最難忘的兩年,年紀最大的一屆和我一樣在念大學,竭盡心力辦理的社團成果發表、系上營隊硬生生在疫情伴隨著幾張無情的公文下無奈地叫停,有的還停了兩年,「青春,就這樣被潑了一地冷水」,跟著一起蒸發了。稍微年輕一點的國、高中生,一樣有社團成果發表、一生一次的畢業旅行
有次上課跟學生提到手機與電腦的使用,班上竟然有超過三分之一的學生,家裡沒有電腦個人也沒有手機。偏鄉孩子3C產品的擁有率偏低,面對未來可能疫情嚴峻的挑戰,如若採用遠距教學,許多學生將無法獲得教學內容。這問題不是遠在台北教育部辦公室的官員能想像,更是都會區孩子體會不到的境遇。
號稱二十年來修正幅度最大的著作權法修正草案,四月八日在行政院院會通過,將送立法院審議。著作權法是與思想傳播工具密切相關的法律,人類思想傳播工具快速變動與發展,著作權法就要隨時變動修正,否則會不敷實際需要。我國著作權法自一九九二年全面修正後,就很少大幅度修正。然而,人類思想的傳播工具,已從實體的紙本、
疫情衝擊,國際招生受阻,大學紛採線上博覽會,歐美等國則紛推網路遠距授課。大學建議,後疫情時代,政府應放寬遠距先修華語、遠距授課學分占比等限制,讓境外生可更多元修讀台灣的高教學位。教育部表示,不排除彈性擴大遠距學分占比。武肺疫情衝擊,英國劍橋大學今年秋季班到明年夏季採全網路授課、曼徹斯特大學則是秋季學
成立二十五年的國立暨南國際大學,位處南投山城,學生六千多人,但境外生、僑生及港澳生加總達七百多人、占比十一%,也是海外聯招會的主責學校。今年因武漢肺炎(新型冠狀病毒病,COVID-19)疫情,衝擊境外生的招生和就讀,暨大校長蘇玉龍接受專訪時直言,海外招生絕對不能停,一旦中斷就很難繼續,各大學都很努力
拜讀昨日自由廣場《要害孩子,就買支手機給他》一文,身為國中學生的筆者,尊重該師長之論點,卻也欲提出不同想法。首先,在新課綱上路之後,媒體識讀的相關議題,已一再成為教育的主要內容,現今社會假新聞、假訊息漫天飛,各家媒體的立場也不盡相同,若台灣無法透過教育,讓下一代的學子深刻認知資訊傳播帶來的風險,恐導
蘇穩中高雄市長補選打得火熱,但目前來說,各政黨候選人對於偏鄉的教育政策,卻較少著墨,近期只見於中央同意全國的校園加裝冷氣。但對於高雄市偏鄉的孩子,如何讓他們擁有城市孩子般的競爭力,中央透過裝冷氣的美意,帶來一種基本上只是治標不治本的選舉綁樁,也無益偏鄉孩子的學習成長。
胡文輝「招名威vs.中原大學」事件,曝露的是中國「長臂管轄」的黑手,伸入台灣的大學問題。招名威副教授在遠距教學時,對人在北京的中生說出武漢肺炎、中華民國這兩個詞、8個字,是不是觸犯了中國的禁忌、踩到了中國紅線?只要看中國外交部、中共喉舌新華社在9日分別發出的萬言書「美國關於新冠肺炎疫情的涉華謊言與事
新冠病毒疫情還在全球肆虐的當下,台灣是要持續目前的防疫封鎖隔離措施,避免病毒入侵?或是顧及經濟發展,逐步解除封鎖、避免失業人口增加、消除經濟不振的危機?這兩種價值的衝突,是世界各國都會面臨的難題,台灣又該如何思考我們的未來呢?英國首相強森在新冠疫情開始之初,告訴其人民:「準備失去您的摯愛及朋友」,這
從網路新聞看到,Zoom視訊軟體資安疑慮被連環踢爆,第一則提到一名英國金融時報記者,遭指控藉由竊聽英國其他報社透過Zoom視訊軟體召開的會議,刺探相關報社要求記者減薪或放無薪假的安排。另一則則是,香港中文大學使用Zoom視訊軟體進行遠距考試,系統被不明人士駭入,不明人士在考試時透過軟體分享個人電腦螢