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小學五、六年級,班上來了個程度很好的轉學生。他的程度很快就在數學課上嶄露無遺,數學課變成老師和這名轉學生的對話,我記得很清楚,有次這名轉學生跟老師說:「可以這樣這樣解題。」老師說了一句:「對啦,可是其他人聽不懂。」在漫長的學校教育路上,多數的人都屬於「聽不懂」的其他人吧,老師應該喜歡這種根器好、悟性