上個月全台進入三級防疫警戒,教育部隨之公告各級學校全面停課,「停課(線上)不停學」的號角響起。筆者以自身在教學現場逾十年的經驗觀察,參酌業界同儕意見,整理出以下幾點線上學習問題及建議:一、同校同調再微調:同校不同調的問題普遍存在,因老師不同,而有直播教學、預錄教學、電子書教學等方式。筆者建議可由各校
自五月十五日中央疫情指揮中心發布疫情升級為三級警戒,迄今一個月的日子過去了,令人感到欣慰的是,最近已連續多日穩定低於兩百例確診。而這一個月來,人民點滴投入防疫的努力,似乎也被政治口水、謾罵與政治秀淹沒了。從Google公開之「社區人流趨勢報告」大數據顯示,截至六月十一日,全台灣零售店和休閒設施、戶外
盧亞洋隨著武漢肺炎疫情在台灣爆發、蔓延與不易壓制,民眾以往不熟悉、不在意的WHO、AZ、輝瑞、mRNA、腺病毒、疫苗、乃至於一般人都漠視的臨床試驗等科學名詞,彷彿瞬時變成上至媒體名嘴諸公、下至街坊黃髮垂髫都能朗朗上口、各自有譬見的字眼。雖然增加知識,或許對防疫有所幫助,但是「被誤導的知識」與「無知」