我留學中國,反對直接承認中國學歷!我是高雄醫學院生物學系畢業(現已升格為高雄醫學大學),二○○二年赴中國南京中醫藥大學中醫系就讀。讀了五年,再實習一年。我的同學,從沒來上過一堂課,卻跟我一起畢業!畢業證書完全一樣!其中一位現在在越南。簡單的說,在中國,只要買好管道,就可以畢業。只要有錢,更是一路買到
劉院長您好:我是目前就讀新竹私立大學的研究所學生,因為不知道要如何與您直接對話,因此只得透過平面媒體來表達我心中的話,希望您能夠諒解。您與馬總統的努力我已經看到了,努力地消費,努力地節約,也努力地補助失業的民眾。但是台灣,還是有很多年輕人是寧可在街頭掃地,也不願意去領失業補助金的。因為今天,我就看到
筆者在中國工作期間,認識一位政府基層官員,交往久了彼此非常熟識。有一次他告訴我,他女兒當初聯考錄取第六中學(第六志願),後來花了一筆不算少的錢,明的贊助校務,暗的巴結老師,雙管齊下,如願的進入第一中學(第一志願)當寄讀生。寄讀生畢業時,並沒有畢業證書,在他女兒二年級時,他又花了一筆錢,就變成了正式生
擁有投票權之後的第一個總統大選,雖然結果未能如我所願,但仍衷心期望馬總統能帶給台灣人民美好的生活。但在這段時間裡,總統變成區長、毒奶風波延燒、股市跌跌不休;其中最令人難以忍受的,是競選承諾跳票。馬總統為爭取選票,曾保證不會承認中國學歷。如今政策走向卻與當初政見背道而馳。若真的最快在明年開放陸生來台求
自日本的大學拿到畢業證書的人,應該都有過同樣的經歷:畢業證書上的國籍不是被寫為「中國」,就是自己必須去向教務處抗議,要求教務處拿掉「中國」,但證書上變成「無國籍」。看到東京都宣布自五月三十日之後居住東京都的台灣人在國籍的部分可以登記為「台灣」,再看看自己手上的外國人登錄證上的國籍先前被市役所蠻橫地改
我們與日本沒有正式的外交關係,日本不承認我們是一個國家,而是一個地區,中國的一部分。在所有的證件上,如外國人登錄證,駕照等等正式文件的國籍欄上都被打上中國兩字而不是台灣。我相信大家都不能接受,我也是,但那也是沒有辦法的事。但是有一件事令我非常安慰,那就是在二○○一年我讀的大學裡,負責製作畢業證書的單
今年大考只要十八點四七分就能上大學,聯招單位有意在明年訂定最低錄取門檻。此雖然是控管學生素質方法之一,但是站在「保障國民受教育機會均等」、「幫助低分學生奮發進取」的觀點而論,如果改採「入學從寬,畢業從嚴」的「公辦畢業考制度」不僅可以促使學生在校四年努力讀書以提高大學生素質,也能保障每位國人的受教權,
何不將今年的學測稱為「二○○七年大學秋季班入學測驗」呢?教育部用民國九十六年入學測驗來標記,實在遠不如世界大學通用的西元紀年標記的便利;後者不但較具國際化形象,且能使台灣的教育易於與世界接軌。現行國人申請出國留學,或是外國人士來台念書,雙向都用西元紀年,不是更方便來溝通?藉以省去民國紀年加一九一一變
到底是什麼樣的社會風氣、價值觀造就出這些願意不計一切代價,願意承擔可能因此被取消考試資格、觸犯法律的風險只為能考進一所名聲更加響亮大學的投機者?這些案件中背後主謀大多都是補習班負責人,而這些補習班業者是因為有商業利益可圖,才會願意承擔觸法風險策劃集體舞弊。但畢竟要先有需求才會有供給,所以會產生這些層
這些日子,身為師大人,看見許多同學,為著校長的事沸沸揚揚,四月二十號,應該算是奮鬥了九個月後的一個具代表性的結果,這對於其實一直在隔岸觀火的我來說,也突然覺得興奮了起來。興奮的不是校長究竟合不合資格,而是我看見了由幾位老師、幾位學生開始做的事情,真的是翻天覆地,即便出來的結果是不是讓自己滿意,但相信
在台灣李登輝學校研究完畢,領到畢業證書,回日本後即被九州福岡縣聘為台灣主題演講會的講師。最初主辦單位要我講有關嘉南大圳與八田與一的主題,但後來臨時改成「戒嚴令下的台灣--民主化的路程」。這個題目,是我目前尚在研究中的題目,所以難免有些惶恐。不過,身為日本人,在李登輝學校畢業的第一期生,我責無旁貸,勉