隨著步入高齡化社會,人們對於老年疾病越趨重視,且較有疾病敏銳度,尤其是失智症。多數民眾知道要多動腦、多刺激大腦、活化大腦,才不會失智。憂鬱也是失智的危險因子有一次在幫患者做失智檢查,評估情緒狀態時,患者抱怨女兒常會對他說不好聽的話,每次聽到都很生氣、很鬱卒。這時陪同的家屬在旁邊急忙解釋,患者的女兒是
就醫有疑問時,要勇於發聲,共同建構安全的就醫環境。柳營奇美醫院響應衛福部病人安全週活動,院長黃順賢帶領主管戴上橘色口罩快閃院區,透過互動小遊戲傳達正確理念。為提醒各界正視病人安全的重要性,今年以「為病安發聲(Speak up)」為主題,並以「橙色」來代表為健康努力的標誌性色彩。
許多家長都希望利用假日幫孩子補強能力,但我們應加強哪些能力呢?根據香港大學在2019年所發表的研究指出,數學的學習與大腦前額葉的工作記憶能力、視覺空間能力息息相關,另外,研究也發現,工作記憶與視覺空間能力越好的孩子,在數學的學業成就也越優越。
武漢肺炎疫情險峻,北部醫院近來出現院內群聚感染,連醫護人員都染病的消息,讓國內疫情中心提升到一級開設,開學後更讓民眾感到不安,衛福部桃園療養院臨床心理科主任劉瑞楨表示,當疫情擴散的訊息來臨,不安恐懼也會隨之而來,利用「安靜能繫望」五個小步驟,就如同溫暖的手掌接住我們不安的心,而衛福部的五家療養院臨床
一名48歲陳姓男子因輕度中風,手腳不如以前靈活,不論是穿外套、用筷子吃飯、外出都有困難,因此到台中醫院求診。職能治療師林玫吟為他設計以撲克牌進行復健,讓他在家就能自己練習,縮短復健的黃金期,現在陳先生可以夾取如毛豆、鳥蛋等食物,腳步也可以微蹲,進步幅度令他非常開心。
3歲的小明(化名)即將上幼兒園,但說話仍有重重的奶音,甚至因為某些字發音不清楚而成「臭奶呆」,媽媽有些擔心,不知如何是好,帶著小明來到語言治療室。功能性構音異常 小學前要矯正其實,兒童口語不清晰,臨床上稱為「機能性構音異常」或「功能性構音異常」;一般建議,約於孩子3歲半至4歲,認知語言理解能力與表達
花蓮慈濟醫院25歲男病患陳金鷹,疑因過勞導致3度中風,最後一次更造成身體左半側偏癱,6月起在院方協助下,透過上肢智能復健機器人提高復健意願,目前狀況良好,經重新刺激神經可塑性,將能加強肌肉記憶、建立運動迴路。 原在台南從事健身房業務的陳金鷹,身材壯碩,但前年起疑似因過勞加上體質易血管硬化,接連發生3
其其(化名)是幼兒園中班的小朋友,最近因為學寫注音感到壓力很大,常常作業寫了又擦、擦了又寫,就算媽媽說「可以了」,他還是會說「不行,這樣沒寫在線上,老師會擦掉…」。教部明令幼兒園禁教寫字其實教育部有明令禁止幼兒園階段教寫字,認為太早教寫字,會讓孩子產生挫折感,過度練習也會影響骨骼、視力與肌肉的發展。
圖‧很多家長會疑惑:「小朋友怎麼會常常跌倒?」「做事總是粗心大意,也很容易分心…」「情緒起伏大,很難安撫…」,外表沒有異狀,也不笨,到底是哪裡出現問題呢?有可能是「感覺統合失調」引起。「感覺統合」是指人體的感官受器在接受外在環境給予的感覺(包括前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺、味覺、嗅覺)刺激後,訊
根據加拿大的最新研究,中風患者想要加速康復,不用依賴高科技,其實方法隨手可得,只要常玩撲克牌遊戲,像是「心臟病」等,就能改善病情。另外,包括賓果、疊疊樂等小遊戲,或是Wii等遊樂器也有同樣的效果。加拿大主導的研究團隊招募141名近期中風的病人,他們的手腕或手臂的一邊至兩邊有運動障礙。研究中他們被隨機
「坐好!吃飯!」「又打翻了!抹布呢?」餐桌是家長和孩子的戰場?還是溫暖的美味時光?以下分享5個用餐時間可玩的小遊戲,增進孩子專注力、創意、認知、語言等能力,亦增加親子互動!多彩的便當是練習聯想的好題材(圖1),增進認知與創意力,帶著孩子做顏色、形狀的聯想,如菜色中有紅蘿蔔,可問孩子:「還有什麼也是紅
隨著年紀增長,味覺神經的退化,我們很容易看到銀髮族飲食口味的變化,重鹹、怕酸又愛甜食,是這個年齡層最常見的情況。對於很多銀髮族來說,水果常是附食的水果,在吃完正餐後,幾乎就被放在一旁。縱使鼓勵他們吃一些,他們也會直喊「飽了」。若把它放在兩餐之間,他們也是興趣缺缺,因為怕酸。
一年一度的農曆年節,最開心的事莫過於和家人團聚,一同嗑美食聊天。在這樣闔家同樂、齊聚一堂的日子裡,最不能缺少的就是和孩子們玩點小遊戲,講些吉祥話,讓熱鬧的氣氛滿滿。擔心準備年菜時,孩子們感到無聊嗎?黏土遊戲正是最好的選擇。準備一些小珠子,讓孩子練習將珠子包入黏土中,模仿捏元寶,或是將黏土搓圓、壓扁,
「為什麼孩子寫字總是寫不好?」「丟球總是無法對準目標物?」「每次用叉子吃東西總是叉不準?」這些問題可能都與手眼協調能力不佳有關。「手眼協調」隨著神經發展、肢體活動及環境探索的增加,手眼協調的能力會越來越好,一直到6歲以後才逐漸成熟。影響「手眼協調」的因素很多,例如「視知覺」是大腦把眼睛接受到的訊息轉
按照目前教育單位相關規定,在幼兒園階段,不能進行注音教學的課程活動。雖然小學一年級前10週會針對注音符號密集教學,但有些家長還是非常擔憂,深怕自己的孩子銜接不上,輸在起跑點,所以可能自己在孩子上中班時,就開始魔鬼訓練了。建議爸媽以遊戲為媒介,讓孩子由興趣出發,試一試、玩一玩,增加孩子對注音符號的學習
「雙薪家庭工作繁忙,沒有時間陪伴小朋友…」這是臨床上常常聽到父母所訴說的苦衷。雖然家長們都知道,孩子的成長不能等,但是通常為了家庭經濟,一日復一日過著忙碌的生活,卻忽略了孩子的語言發展。不過,每天的時間和心力都有限,該怎麼辦呢?其實日常生活中的簡單物品或是事件,都是很好的情境教材,並不需要把孩子的教
明道大學數位設計系畢業生林志宏、賴正偉發揮從小對電玩的愛好,與雲科大、台大醫院雲林分院復健部合作,設計了一款「RPG(角色扮演)體感遊戲」,中風病人和遲緩兒可以化身為正義的戰士,在中世紀古堡打怪的過程中,不知不覺就做了幾十次各種復健動作,讓治療時間不再枯燥乏味。
視知覺發展對寶寶的影響深遠,不只影響視覺層面,也會影響手部操作功能及認知的發展。視知覺包含了光線明暗對比感、注視、追視、色彩感覺、形狀知覺、深度視覺(區辨物體和自己間距離的能力)等。4階段設計視知覺發展以下分0至3個月、4至6個月、7至9個月和10至12個月共4階段,透過一些小遊戲的介紹,讓父母了解