盧亞洋隨著武漢肺炎疫情在台灣爆發、蔓延與不易壓制,民眾以往不熟悉、不在意的WHO、AZ、輝瑞、mRNA、腺病毒、疫苗、乃至於一般人都漠視的臨床試驗等科學名詞,彷彿瞬時變成上至媒體名嘴諸公、下至街坊黃髮垂髫都能朗朗上口、各自有譬見的字眼。雖然增加知識,或許對防疫有所幫助,但是「被誤導的知識」與「無知」
疫情三級警戒確定再延兩週,聞此「噩耗」,身為教育人員必須摸著良心說真話,受疫情影響,所謂「停課不停學」歷經三星期多,觀看學生的學習,真的不停學嗎?就疫情期間教學方式統稱「線上教學」,包括教師自行錄製影片,採用書商或公播版的教學影片,採用Google Meet或雲端視訊所謂互動式的教學,方式真可謂五花