陳茻著,逗點出版以教授國文為業的陳茻(1989-),其前作透過古文在亂世浮沉之中,尋找生命的凜然大義,新作延續做法,以更細膩的人間關懷為眼,叩問生存本質。書中揀選〈圓圓曲〉、〈不伏老〉、〈琵琶行〉、〈岳陽樓記〉等十篇古文詩曲,還原古人所處時代,並透過文人的掙扎與失憶,描寫在價值失落與信仰崩解的困境中
作者簡介:蕭名翊,1985年生於新北市,淡江大學資管系畢,退伍後任職零售業資訊工程師。工作之餘喜愛挑戰不同類型小說或散文,興趣為騎車晃悠。曾獲新北市文學獎、金車奇幻文學獎,未來期許自己能持續舞文弄墨,撥動世界的色彩。得獎感言:感謝神,感謝林榮三文學獎,感謝妻子在我寫作過程無暇分心家事的包容,感謝評審
作者簡介:寺尾哲也,本名曹盛濠。昭和63年(1988)生,台大資工系畢,Google工程師。在舊金山灣區和台北討過幾年生活。想像朋友寫作會一員。每分每秒都感到自己在變老,很可怕,所以寫作。得獎感言:明亨結婚了。婚禮辦在東南亞某度假聖地。飯店有私人海灘、教堂和露天的雞尾酒會場,門口甚至要安檢。我進房時
資深報人葉明勳辭世10年,他曾以中央社台北特派員身分,報導「國民政府從日本手上接收台灣」的新聞,也親自見證戰後台灣種種改變。其長女、加州柏克萊大學歷史系教授葉文心重讀他生前5冊《感懷集》,寫下讀後感言,全文轉載如下:葉文心/讀父親葉明勳感懷集 見證台灣戰後60年
編輯室報告:本屆散文獎共收到三九七件來稿,由吳鈞堯、楊隸亞;李時雍、房慧真;李欣倫、楊富閔等六位委員分三組進行初審,選出三十九篇作品進入複審。由王盛弘、周昭翡、劉梓潔等三位複審委員,選出十四篇作品進入決審。五位決審石曉楓、阿盛、郭強生、陳淑瑤、廖玉蕙,選出七篇得獎作品。今日刊出首獎作。
自從廢止體罰教育後,這群生活在教育城堡裡的「老師」又發明了另一個處罰學生的方法。這個不算新的處罰方法就是抄寫!是的,抄寫。以我孩子的班級為例,五遍是常態,三遍是老師的恩慈。自從這學期老師以學生成績不理想開始引入抄寫處罰制度,他每天下課回到家四點半,或者有時老師留到五點,回到家已五點半了。因為每天的抄
童年是什麼?石磨、母親,和自己的眼睛。錦池眼睛裡永不磨滅的畫面,是三節(過年、端午、中秋)時母親在老宅三合院的廚房灶前做碗粿。午後陽光漸漸西移,黃昏悄悄過來。母親蹲坐石磨前,徐徐將米放入石孔中,手握木柄,緩緩轉動,慢慢磨將起來。漸漸白白汁液隨沿縫隙滲出,沿順溝槽緩緩匯集,滴出;流向前端出口,滴入垂懸
大學轉學考錄取名單公布了,姪女再次落榜,看得出她的失落,但我想最悲傷的應該是大嫂,因為她年輕時想追逐的夢,又再次幻滅。姪女目前是國立大一學生,原本可好好享有大學新生的樂趣,卻因為嫂嫂從小的夢想──當一名漂亮的獸醫,於是姪女在剛到台北入學報到後,大嫂隨即為轉系幫姪女找補習班,因為「社會組」比不上「獸醫
畫家透過彩筆描繪心境,但心境往往隨時間不斷改變,醫生畫家黃仁村習畫40年,從反覆修改堆疊的油彩裡,體會到,層層疊疊竟是心境改變的軌跡,有時同一幅畫完成多年後還在修改,原因無他,就是心境不同了!於是,他給自己的個展取名為「畫語心境」。黃仁村出生於1936年,26歲開始行醫,親手接生過的嬰兒超過3萬個,
頂著西瓜皮、身穿白衣黑裙、男女授受不親的青澀高中,在家有嚴父看管、學校有教官火眼金睛盯著,管不住的心像天空翱翔的小鳥,青春就是要找個人談談戀愛啊!高一在好奇心的驅使下先從筆友偷偷交起,信一收到隔天就帶到班上給同學傳閱,獨樂樂不如眾樂樂,奇文共欣賞嘛!筆友畢竟是紙上朋友,沒有實質交男朋友的感覺,等公車
萱把其中一本日記交給我,要我不要忘記她,我不知道她這句話裡有多少真心,但那時的我並沒有足以回報的真情。叫她萱並不是因為我與她距離近到用一個字就能代表對方的獨一無二,而是因為除此之外的字都不存於我的記憶裡。萱跟我用寫字來交流,寫下來的東西鎖進日記裡成為祕密。祕密沒有什麼價值,真相甚至無聊至極,只是因為
翻開點名簿,熟悉的名字,剛好排在我上面,因為同一堂拳擊有氧課,我們竟然相遇了,看著教室落地鏡裡的她,我發現她也在看著我,在鏡中我們四目相對,沒想到,一眨眼已經過了12年了。她那鮮明的臉型輪廓,認真起來喜歡抿嘴的小地方,和記憶中一樣沒變。一個男人走進教室,摟住她的肩膀,靠在耳邊低語,她笑著拍打他的肩膀
從遊戲到電影,《刀劍亂舞》憑它的華麗和操弄歷史的劇情,擄獲眾多的年輕粉絲。我算不上是電玩迷,但我想從《刀劍亂舞》的故事主軸,也就是所謂的「歷史修正主義」來談佛法的幾個概念。故事設定在未來,有一群「時間溯行軍」回到過去要修正他們認為的「歷史錯誤」,他們想要的是「正確的歷史」,但已經過去的歷史若能修改,
惡火,在深夜中竄起,小西巷的居民們惶惑地從夢中驚醒,漫天的火光已撲滿眼前的夜空,多數樓房都是木造或頂樓有木材搭建的鴿籠,亂迸的火星噴飛,一觸即燃,造成多處的起火點,加上供水缺失,火勢一發不可收拾。隔天報紙上報導:彰化市陳稜路和和平路昨夜大火,共三十三間樓房燒毀,一人死亡。那一夜是1972年10月8日
四 假音以前臉書上有一個喜歡分享我的文章的老人,心臟裝支架,我想他隨時都會死,不敢跟他深交。後來因為細故把他甩得遠遠,大概木星到火星之間的距離。吾輩作家何以那麼無情,不是應該跟粉絲揪團去挑靈骨塔位嗎?後來才知道阿冠說的是真的,一個人的才能,會被結構性盲視,會被某些凝固的「世故之流」蒙蔽。
一 清嗓明年我就要三十歲了,該是回顧自己三分之一人生的時候了吧,老人總喜歡倚老賣老,坐博愛座。生平第一次拿文學獎,是母校,成功大學的鳳凰樹文學獎。我不小心拿到散文、劇本、小說、新詩四個首獎。當時給我散文首獎的評審之一是李維菁,她說:有些人的文章像扼住別人脖子證明自己很會寫,但你的文章完全不會。非常輕
才出門沒多久,媽媽就騎著車回來了,後頭還跟著一台計程車。計程車,曲曲折折、有些吃力地跟著走田間小路,一起來到了家門口。媽媽蒼白著臉,說她身體不舒服,去診所看了醫生,建議去醫院掛急診,怕是腸胃道出血。經過檢查,果然一如診所醫生推測,媽媽貧血嚴重,很快轉到病房住院。晚上爸爸下班後,飯也沒怎麼吃,便開車帶
孩子若從小有社交孤立現象,沒有能力與人交談,也無法建立人際關係,他們看來自視高人一等,其實是苦悶焦慮,彷彿獨行俠、局外人,到社交場合感到彆扭,進到人群恨不得鑽個地洞消失。有位媽媽就是碰到疏離感的女兒,無論如何請求原諒,讀大學的女兒就是不回call,line她也已讀不回,彷彿從來沒有這個女兒的存在;而
[平心而論,外甥女真的不是「念書」的料,屢次規勸姊姊寬心,多發掘孩子的亮點,姊姊總一句擋回:「我是安親班老師,自己的孩子教成這樣會被笑!」為人父母的你,是否遭逢和我姊姊一樣的窘境:不管如何教,孩子總吊車尾?家庭聚會,一提到孩子的成績,你就沮喪?如果是,是不是轉念評估:孩子乖嗎?孩子哪方面進步了?學到
小小一本聯絡簿,可是牽繫著親師生三方,該怎麼運用,是有學問的……〈三方攻防戰〉只寫簡單事項 戰場再另闢聯絡簿宛如學生、家長以及導師三方的攻防戰。導師總是透過聯絡簿讓家長知悉孩子在學校發生的點滴,舉凡:作業未寫、未交、未帶,甚至到考試成績抑或課堂表現……都是導師知會的內容。當然,學生是想要臨陣脫逃的前