某些家長的教養方式,特別是「過度教養」引起了廣泛的注意。尤其是以孩子現在的學業與未來的成功為唯一導向,完全忽略人格與生活技能的教養最引爭議。依據心理學對教養方式的認定,「過度教養」被認為是父母在「回應」或「要求」上超出了正常指標,出現了極端現象。像是高回應的父母可能把孩子當成家庭生活的唯一重心,也難
.今夜過後,我們都將釋放出心中的青鳥它曾因厭惡噪音而深深躲藏它曾經被亂夢所困,失戀所傷它曾經因害怕而不敢想望飛翔的自由因無名的憤怒而凝結成石頭它甚至以為自己是一顆瘤攀附在咽喉裡,不願長大也不肯消瘦青鳥,它怕被發現尤其怕被自己發現自己的宿命是飛翔
劉晉仁/核稿編輯國立台灣文學館吉祥物「阿龍」遭爆抄襲中國畫師「童年Nora」作品「嗷嗚龍寶」,童年Nora前天(17日)發文表示,將跨海提告台文館及廠商「蹦世界數位創意股份有限公司」。台文館16日召開記者會,館長林巾力率主管及同仁說明、致歉;蹦世界數位創意也發表道歉聲明,表示接下來將進入法律程序。
校園裡,一群小朋友在老師和護士阿姨指導下,有的繫上籃球模仿孕婦大腹便便;有的戴上眼罩模擬視障者摸索走路;有的模仿阿公阿嬤拄杖步履蹣跚;有的坐輪椅體會不便行動……這是「將心比心」的體驗活動。小朋友經由課程設計,去感受媽媽懷孕的辛苦,了解盲者、年長者行動的艱難,體會腳受傷不良於行的無奈心情。這種「化身當
每個孩子都是獨特的,怎麼能讓孩子明白這一點,並且自在展現呢?在教育第一線,不時看見焦慮的父母、著急的老師、低頭默默的孩子……每個人都壓抑著情緒。心裡明白這背後隱藏的故事,需要很多時間、理解、傾聽、等待和陪伴、引導。正如同經過季節變換,終於迎來滿園春色,花兒綻放,蜜蜂汲取花蜜、蝴蝶翩翩……每一個歷程都
兒子的校園歲月,我始終擔心會遇到霸凌。還在小學階段,兒子讀融合班,有幾節課在正常班上課,當然跟不上進度,卻往往成為其他同學眼中的異類,理論上容易成為被霸凌的對象。有一天,我去接兒子,剛好目睹班上有個男學生在欺負兒子,我當下衝進去推倒那學生的桌子,我想那天全班都嚇壞了。後來,我一直在反省這一幕,感覺在