教育部強推合法性不足的「課綱微調」,引發社會高度質疑。全國已有超過百所高中職學生網路串聯「反黑箱課綱」,但教育部仍「執迷不悟」,甚至在深夜發新聞稿要求各校要「維持校園安定」,顯然無視學生意見,倘若教育部對違法課綱不能「懸崖勒馬」,無非是要逼學生罷課,以抵抗「違法課綱」造成學生受教權及學習權之侵害,行
根據自由時報五日報導,台北市教育局擬推動國中小英文分組計畫,有家長擔心按孩子能力分組會淪於貼標籤。按照學生能力分組施教,這是歐美國家行之有年的制度。我們的孩子在中、小學階段都曾分別在英、美兩國受教育。他們隸屬一個固定行政班,由班導師(homeroom teacher)負責照顧日常上課的事務。但是要上
2015-3-9武陵爭議多時的課綱微調黑箱作業一案,上月台北高等行政法院宣判教育部敗訴。教育部長吳思華今(9)日表示,課綱案有上訴必要,以釐清行政單位公共資訊公開程序。此外吳思華重申,目前爭議在於程序是否公開,並非課程內容有問題,新課綱將於今年8月1日正式上路。
教育部去年以「微調」之名,違反「正當法律程序」大幅修改高中課綱,引發社會質疑。公民團體分別由台權會對教育部採取行政訴訟、永社及台教會採取刑事訴訟,其中台權會針對教育部不公開課綱委員名單及會議紀錄提起行政訴訟,本月台北高等行政法院判決教育部敗訴,但程序上應更有效率的刑事訴訟,北檢拖一年還未偵結,顯不合
柯P認為市府各處室訂一大堆報紙雜誌浪費公帑,這精神值得肯定。來到教育層面,取消校長室訂報是對的,校長自己有行政加給,買幾份報紙花不了多少錢。問題是當教育局長發公文來詢問學校訂報狀況,一整個卯起來要配合上級縮減報紙訂閱,傷害到學生的閱報權益,這件事就真的是蠢斃了!
張茂桂/中研院社會學研究所研究員前教育部長蔣偉寧不顧民意反彈、強行操作通過高中國文與社會領域課綱「微調」案,即將屆滿一年。在這一年裡,台灣發生了一些大的變化,其中包括學生與公民社會群體佔領、包圍立法院歷經五十二天,第一屆國民教育國中升高中超額比序方法在北北基特別混亂失控,七月時蔣偉寧因為涉及論文審查
國小教師:上課時間太長教育部研擬推動「中小學第三學期」,在國中小學暑假時上課,先挑一百所國中小作為實驗點,以「補強性」課程為主,包括數位、本土、才藝、運動、語文等課程,再實施於全國國中小學,等於把學校「安親班化」。台灣上課時數長達八小時以上(課後又有補習…)。反觀,國民所得四萬美元以上的國家,上課時
再過幾天,十二年國教課綱的最高階、最後決策的課審會大會即將召開,作終審決議,屆時攸關台灣文學系、所;台灣語文系、所存廢;台灣本土語文是否得以維護並深耕、發皇,都將在此一會議中終審定讞!但是正如一位關心台灣語文前途朋友的深沉感慨:「心靈備受折磨」,不久前課審會的分組會議國中分組以懸殊比數斷然否決國中本
中研院法律研究所副研究員黃國昌或因堅持「反媒體壟斷」(反媒體置入性行銷)正義,得罪特定媒體(當年連到美國名校研究,還被一路抹黑,終洗冤白謗平反),抑或為伸張大是大非,落實民主核心價值,鼓勵太陽花學運世代,及批評當道無能和「闌尾」只聽馬意等等,如果不是觸犯了黨政財團媒體等利益,否則何以會有類此去之而快
教育部課綱「微調」涉及不法,媒體陸續爆出課綱檢核成員不具台灣史專業等「政治凌駕專業」問題,這除了有牴觸教育基本法第六條「中立原則」之行政不法外,教育部長蔣偉寧在一月二十七日主持的課審會議程涉及「偽造文書」,更有刑事責任。奇怪的是,一個禮拜前,立法院教育委員會委員鄭麗君、何欣純、清大教授呂忠津與筆者聯
媒體報導清楚指出,今年一月二十五日的課審會高中分組審議會「不同意」公民課綱微調,但一月二十七日教育部課審會卻推翻日前審議結果。若細查一月二十七日的「十二年國民基本教育課程審議會第五次審議大會議程」,可發現其中登載一月二十五日的課審會高中分組審議會是「同意」課綱微調,這有明顯的「登載不實」問題。
陸委會主委王郁琦今天啟程前往中國訪問,揭開了馬政府與習政府政治接觸的序幕。行前,總統府正式發布了駐美代表金溥聰出任國安會秘書長的人事,推動「馬習會」竟也出現在輿論的臆測之列;同時,教育部長蔣偉寧不顧教育界反對,逕行在昨日公告了高度爭議的高中新課綱,明年教科書中的中國將一律改稱為「中國大陸」。這些,都
教育是良心工作,歷史更不能偏離事實!一百年國民黨執政訂定的高級中學歷史課程課綱,甫屆滿兩年,卻迅雷不及掩耳再修正,真的「昨非今是」嗎?今日修正是「合憲」,請問兩年前「違憲」嗎?真正目的何在?請蔣部長依法說明以下幾件事:一、教育部聲稱公告新課綱後,業者不能依有效執照出版教科書,其法律依據何在?不論現行
薛化元/政大台史所所長這次教育部推動國文、歷史、公民與社會微調課綱,不僅在內容上有爭議,更在程序上受到各方質疑。其中根據新課綱撰寫的教科書都還沒有完成,通過審查的第一次歷史教科書執照還有四年,透過「微調」之名,大幅更動,也不合理。最近盛行根據憲法之說,本文擬從「教育權」切入,檢視此一問題。
十月十八日香港政府拒絕向香港電視網絡(下稱「港視」)發出牌照事件的十日以來,累計逾二十萬人次上街表達不滿,民憤之巨大已超出梁振英政府以至中國政府的預期。港視以至民眾的要求不只是要獲得發出牌照,更要求特區政府交代當日拒絕發牌的原因,這就迫到香港政府陣腳大亂。梁振英只不斷以「行政會議保密制」藉詞推搪,或
苗栗大埔徵收案中,最高行政法院101年判字第953號判決明白指出,內政部土地徵收審議會就本案之公益性、必要性等,未盡實質審查義務,僅流於形式,而有違法之瑕疵。而相關團體提出再修正土地徵收條例的訴求,對此,行政院江宜樺院長表示土徵條例(101年)修正已含括當時大部分訴求;不會再有不當徵收情形發生。
教育部最近為了解決十二年國教超額招生問題選擇退讓—零抽籤,目的是為了增加錄取的「公平性」。其實這是長久以來國人對抽籤分發的誤解。台灣各種考試錄取與否的分發方式一直是不公平的!但為何會被誤解為公平,其原因在於比較可行,但並不是公平!早年的大專聯考分三組,各考六科,以分數高低做為錄取分發標準,是十分合理
最近,學校桌球隊更加認真練球,隊員們有了心目中的偶像,就是奪金英雄莊智淵、陳建安。莊、陳搭檔,在世界桌球錦標賽獲得男雙冠軍,為台灣創造歷史、摘下世界級桌球賽首面金牌;對手之一,是中國隊的馬林、郝帥,馬林擁有三面奧運金牌。莊、陳脫穎而出,難能可貴!
行政院會將通過「不在籍投票」相關法律修正案,理論上「不在籍投票」等落實選舉普遍性的政策,確有助於民主發展;但對台灣而言,恐傷害我們得來不易的民主成果。首先,獨裁中國無法理解民主選舉,貴在人民可以依「自由意志」選舉公職,因此開放「不在籍投票」後,極可能發生中國台辦安排台商,分組循小三通至金、馬,或搭機
台大現狀是:一、有相當比例的學生在未充分了解自己以及科系的所學所用下就分科進入大學。二、而部分了解自己興趣志向的學生在進入該科系後,無法專注於感興趣的議題,因為需花許多時間在為數眾多卻概論性的必修必選學分(與長春藤名校相比,台大及台灣的大學必修必選學分普遍太多)。三、課程過於形式、理論、缺乏經驗,與