該怎麼定義文化?是約定俗成的累積?一種現象、熱潮、還是除了維持生命必需以外,人類演化出的共同行為都算數?1988年2月10日的清晨寒風中,東京都池袋區的電器行前,等候的人龍長達兩公里,將高聳的建築團團圍住,以繞「樓」三匝形容並不為過。不光是東京,全日本各地均出現相似的熱潮。二月隆冬,不少城市還下著雪
衛武營與新加坡濱海藝術中心的跨國共製舞蹈節目《我所起舞的地方》,歷時3年籌備,繼新加坡之後,將於本週在衛武營進行全台首場演出,看編舞家周書毅如何在台灣與新加坡兩座島嶼上,透過舞蹈作品探問亞洲華人的身分與認同。每個人的身體都是一部土地與人類的時間史,周書毅說,舞作名稱中的「地方」表示「身體」,是舞者的
「他到底哪裡好?」不得不說,他玩遊戲的樣子很吸引妳。上一段戀情分手後,妳在青年旅舍大廳一眼看見他,像一株種在沙發上的龜背芋,莖葉大大舒展開。相較對手急促轉動搖桿,嘴巴噴出如連珠炮般的垃圾話,他氣定神閒,贏了還學著螢幕上的人物扭跳一小段勝利舞蹈。
自己最後一次遇見那個擔負著世間罪惡的人,阿牧,是民國67年在永和竹林路。那時候竹林路還真有成排竹林,竹葉翳影奔閃如飛翼,畫過他臉龐,他鼻梁右側有顆黑痣,彷彿象徵著他內心的陰暗還在醞釀,還在蠢蠢欲動。他驚喜地喊住我,兩眼含光。我倆是久別重逢的好友嗎?我哪是?之前我總瞧不起他,只因為他是那種我瞧不上眼的
銜著Open for All的理念,台北表演藝術中心針對兒童族群推出的「《蓋一棟劇院,變!變!變!》兒童創造力工作坊」,以及「TPAC探險號,出發! 2024年小小導覽員暑期培訓計畫」,從認識劇院、創造劇院到導覽劇院,逐步引導小朋友深入劇場藝術創造親子共享的藝術時光。
由台北市立美術館推出的新型態平台「北美館開放網絡計畫(TFAM Net.Open)」,邀請柏林KW當代藝術中心策展人納迪姆.薩曼(Nadim Samman)以「卷積」(Convolutions)為題,委託3位國內、外藝術家在此線上平台發表全新數位創作;同時亦舉辦線下活動計畫「共域」,藉此回應數位時代
「住在圖書館好酷!」為響應世界閱讀日,土庫鎮立圖書館馬光分館首次舉行夜宿圖書館,與馬光國小附設幼兒園合作,6名孩童昨晚睡圖書館內,不少小朋友開心地打著枕頭打仗、還能邊聞著書香入眠。馬光國小就在圖書分館隔壁,附設幼兒園的小朋友每週都步行借書,對圖書館環境非常熟悉,更是成為校園生活的一部分。昨晚鎮公所首
移居鄉下,個人著墨最多的學習是在打掃這一區塊,早前分享過如何將花園分區,運用適當工具除草。擁有一個大花園後,還有一個很重要的工作,就是清掃戶外排水系統。為了讓花園排水良好,自家的腹地內會有水溝,而水溝的清理對只有大樓公寓居住經驗者,算是有點陌生的區塊,類似之前對於除草的策略,我還得用網路搜尋說明,來