該怎麼定義文化?是約定俗成的累積?一種現象、熱潮、還是除了維持生命必需以外,人類演化出的共同行為都算數?1988年2月10日的清晨寒風中,東京都池袋區的電器行前,等候的人龍長達兩公里,將高聳的建築團團圍住,以繞「樓」三匝形容並不為過。不光是東京,全日本各地均出現相似的熱潮。二月隆冬,不少城市還下著雪
北藝中心攜手聚樂邦遊戲工作室,首度推出實境解謎遊戲《電波試煉》,即日起至明年2月28日,化身為大型實境解謎現場,民眾只要使用手機感應在館內1、2樓內外公共空間的NFC貼紙即可進入遊戲,藉此探索荷蘭建築師雷姆庫哈斯(Rem Koolhaas)打造的獨特建築。
國立台灣歷史博物館(以下簡稱台史博)舉辦國家文化記憶庫線上策展平台「共築島語」徵件競賽結果出爐,最年輕團隊才國小5年級,得獎作品各以不同面貌展現台灣風情魅力。這次競賽以書寫「地方」為主題,分為全民組與少年組。全民組由高雄市野鳥學會以《美濃野蓮、水雉與護雉蓮盟》奪得「共築島嶼獎」,從水雉保育出發,呈現
曾經有人說過:「沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。」聽到這句話,著實讓身為教師的我,肩負許多壓力,也不禁讓我深自思考這句話的意涵。姪子今年3歲 ,剛上幼兒園小班。他的老師常常跟我嫂嫂說姪子不愛喝水,常常玩著玩著,就忘記要喝水了,或是要不停地提醒、連哄帶騙,才願意拿出水壺,喝個一、兩口。