從網路新聞看到,Zoom視訊軟體資安疑慮被連環踢爆,第一則提到一名英國金融時報記者,遭指控藉由竊聽英國其他報社透過Zoom視訊軟體召開的會議,刺探相關報社要求記者減薪或放無薪假的安排。另一則則是,香港中文大學使用Zoom視訊軟體進行遠距考試,系統被不明人士駭入,不明人士在考試時透過軟體分享個人電腦螢
冠狀病毒狂掃美國沿岸,首發於西岸(華州、加州),迅至東岸(紐約州、紐澤西州),不偏不倚重擊美國傳統頂尖高教所在地。從最早遭殃的西北端華盛頓大學,南至加州公立大學系統,東跨常春藤盟校,人才濟濟、財力雄厚的美國頂尖高教,如何以穩健策略因應冠狀病毒狂掃,在「Zoom大學」時代,仍能以遠距線上課程之姿維持教
武漢肺炎疫情未歇,台師大兩學生確診,全校實施遠距教學,申請入學二階甄試,為避免群聚感染風險,校方取消面試筆試,改以書審資料評分,引發考生家長質疑,認為有失甄選原意,且將造成考試不公,力主採用遠距面試,各方爭論迄未稍歇。檢視申請入學簡章,台師大四十二系組,第二階段甄試項目,音樂系採術科測驗,五系採計書
武漢肺炎疫情全球蔓延,確診及死亡人數不斷攀升,沒受感染的國家僅極少數,人類生活大受衝擊。當此人人聞疫色變的時候,生活能大致維持正常的社會鳳毛麟角,台灣是其中之一,受到國際社會越來越多的讚美。不過,對抗瘟疫的艱苦戰鬥仍在進行,我們既要珍惜至今得之不易的成績,也須戰戰兢兢,全民齊力,共創防疫的「台灣模式
杭東武漢肺炎病毒全球大流行,受害的國家和世人,莫不痛恨中共,掀起一股「排華」潮,還殃及亞洲人,連川普都公開批是「中國病毒」(Chinese Virus)!而我們的防疫外交,仍以「華航」(China Airlines)運送口罩及醫療物資支援各國,無怪效果大打折扣,猶有為中共作大外宣之嫌,豈非天大的笑話
二○二○年四月EIU對於全年全球經濟成長率的最新預測數據出爐,由三月的1.0%轉為-2.5%,其中日本、美國、歐盟經濟成長率分別為-1.5、-2.9%、-6.0%,中國則僅為1.0%,而由於全球半導體業與國際經濟相關係數高達0.85,因此在經濟成長率面臨下修之際,自然使得全球半導體市況未如年初預期樂
新冠疫情席捲全球,當前媒體報導多聚焦在美國、義大利、西班牙、英國這些疫情較慘重的國家,預估其經濟活動也會受疫情衝擊,但疫情對不同國家的影響不一,各國經濟受衝擊的程度也不同,例如東歐的愛沙尼亞,就是體質較好、受疫情衝擊較小的國家之一(截至四月六日止,愛沙尼亞共有1108件確診案例,死亡人數僅19件)。
談防疫的雙重標準、職業真的不分貴賤?四月九日指揮中心公布一確認個案為酒店女公關,隨即引發輿論譁然,內政部也立即宣布全台列管的八大行業只要有男侍者或女侍者,都要停業。網路上有人戲謔地討論「酒店女公關比歷屆警政署長厲害」,但從政策下達的速度和公眾的揶揄聲中,其實凸顯出政府和一般民眾對於八大行業的公然歧視
老師,這不僅是教學隱私問題因為武漢疫情之故,教育部要求各級學校必須儘早演練遠距教學,並推薦諸多軟體供老師使用。孰料,被認為最易上手、最多人使用且也屬免費的Zoom軟體,卻爆出資安漏洞,迫使教育部通令學校禁止使用,致讓人措手不及。更有質疑指出,教學並無隱私,為何要禁止?只是對於視訊軟體的資安疑慮,實非
陳啟濃 教育部這次即時通令各級學校停課時的視訊教學,不得使用ZOOM的軟體,卻引來各級教師的怨聲載道。然而細查目前網路的資訊,有資安疑慮的ZOOM,跟先前韓國引爆的「N號房」事件,不僅讓人更加值得警惕,因為一般網路影片都會被截取,更何況台灣面對一直懷有敵意的中共集團。
貴報昨天以「Zoom資安疑慮 爆加密訊息傳輸中國」為頭版新聞,報導Zoom視訊軟體會將加密金鑰存放位於中國的伺服器,不僅如此Zoom加密設定更可能提供駭客竊聽管道,電動車大廠特斯拉、美國國家航太總署及英國國防部等機構先後宣布禁用Zoom。新冠肺炎疫情持續延燒,為減少集會傳染之可能性,不僅許多公司或公
拜讀昨天貴版投書「線上教學眉角多」,再次觸動我對線上教學的憂慮,線上教學眉角多、不簡單,正因如此,更要提早部署。無獨有偶,昨天媒體也報導全國首例全校停課的高中復課,停課期間曾採線上教學,但效果並不好,最大的問題是,供攝錄的教室不夠,其次是頻寬不足,經常卡卡。
台大教授葉丙成盼通過遠距課程學位授予,教育部表示,目前在遠距教學實施辦法,就有超過一定比例時可報部專案核准空間。各校在這波疫情下設立的安心就學方案中,若有外國學生或學生被阻境外或被迫停課隔離,線上學習的學分採認及畢業資格方面,都將採專案方式協助認定。但一般科系的遠距授課仍不得超過畢業學分一半,跨校選
近來學校要求所有的教職員生都要開始學習如何操作直播教學或會議的相關軟體或設備,筆者下載軟體後,也請學生下載並一同學習使用。但過程中發現,有些學生的頻寬不足或是網路流量有限,結果畫面出現停頓,甚至發生當機的情形,影響到學習的效果與師生雙方的心情。
因為疫情的關係,遠距教學成為替代正式教學的普遍應用。不過,這對於老師、家長和學生三者,都是一個不小的挑戰!綜觀近期的發現,可以找出三個最為累人的部分:一、老師無法掌握學生的上課狀況;二、家長們一夕間暴增的課業訊息通知;三、教學內容不易完整呈現。以上因素讓老師、家長、學生三者都感到疲憊不堪。
國內已有高中因兩生確診而全校停課,有大學也因疑似病例而部分停課,教育部政策停課不停學,要求啟動線上教學因應。但亞洲大學副校長吳聰能提醒,線上課程和實體課程學習成果有落差,只應做為備用和特殊情況使用,且SARS期間曾有學校停課放學生回家,反而造成疫情擴散的慘痛經驗,因此建議線上課程應「點名」,非同步課
12年國教增科技領域 但基礎資訊師資匱乏師培教育盛況不再!十二年國教新增科技領域,更是面臨資訊教師不足!台灣師範大學校長吳正己強調,國內「純」教育大學僅剩兩校,台師大目前僅十五%畢業生會當老師。而十二年國教新課綱要讓全國學子全面擁有「運算思維」,就面臨基礎資訊師資匱乏問題,台師大每年僅不到十名畢業生
現代社會必須有現代公民,而公民一定要有道德。不過,公民的道德卻不是單單在課堂上教授聽講,就能夠培養出來。既然公民不是「考」得出來的,那我們又如何期待一個個公民昂首從校園裡走了出來?而公民應有的道德觀念不外乎人權、公義、法治、理性,以及人與人之間的相互尊重,彼此合作與真摯篤實的關懷。在做為一個現代公民