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一位大溪高中學生,學測僅四十五級分,卻錄取高醫牙醫系,遭到鄉民揶揄嘲諷,認為他鑽繁星漏洞。日前亦有讀者投書,認為繁星悖離初衷,助長了教育的不公。單從學測分數切入,這些評論合情合理;但從其他角度詮釋,似乎仍有討論空間。先就制度層面來說,繁星九十五年試辦,原為扶助偏鄉弱勢,希望縮短城鄉差距;九十九年全面